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          Teaching & Research

          健康,安全和卓越的学术成就

          鼓励教师参观 员工网页 的路线图网站有用的信息。

          面覆盖物需要

          Guidance & 对于教师资源

          扩大 要么 坍方 所有。
          • 在这个充满挑战的时候,我们认识的关键作用和教师的工作量,确保学生通过他们的课程和学术活动成功地指导。得克萨斯州有爱心,以学生为中心的方法,创新的教学和学习的悠久历史。我们非常感谢您的理解,灵活性和合作大学响应这一公共卫生挑战,并实现健康和安全标准。 

            • 首先,教师被要求考虑在课程学习过程和结果与学生的学业进展的最佳利益的行为。关键是要优先考虑学习目标和学习材料,确定合适的课程设计,实践新方法,并传达期望学生。规划多个场景的关键在于准备。 
            • 记得 师资队伍建设的办公室, 距离和延长学习办公它援助中心 准备直接帮助你。用于快速访问,所有这三个单位已经联合他们即将到来的车间和一个单一的网页上的专业开发的产品: 教师培训机会
            • 不同的课程设计和教学设计模式,根据房间和设施,学习成果,以及其他因素的乘客容量,将需要考虑和发展。课程设计和交付将通过基于椅/导演,并与院长协商批准的教员,并在适当的时候,教务长进行管理。 
            • 在所有的课程,教师主动与学生定期,频繁,实质性互动。第05 AA / PPS 30年2月1日,远程教育课程和活动,提供了足彩app如何实现由学生完成,并通过法规和认证标准要求的互动指导。
            • 信息技术(度特)的分频将装备教室技术工具以支持用于同步和/或异步内容递送,和资源专用 学院 提供高品质,有效的“灵活的”脸对脸,混合动力和在线指导和资源 学生们 以确保有效的和不间断的学习。
            • 在线课程是一个大的教学交付战略的一部分。这些课程可以在网上包括混合动力,并设计了并列入夏季会议II 2020年下降2020计划的课程或那些指定由主席/董事批准符合职场的修改或其他安排“灵活”脸对脸的课程与院长,并在适当的时候,教务长磋商。网络教学教师全部,混合,或“灵活”脸对脸的课程必须在这些方式被授权教授。在认证信息可从 距离和延长学习办公。其他考虑因素包括向学生收取,学生的需求和参与的期望,学生准备了在线课程和报告要求,以得克萨斯州高等教育协调委员会(THECB)电子学费和大学的院校佣金南部的协会(影响SACSCOC)。
            • 开放教育资源(OER)可在范围广泛的议题,并可能包括讲课,作业,视频,阅读,和其他材料。资源包括:
            • 如在实习/合作教育,实地考察,实验室和临床实践,并在表演艺术在非课堂学习空间指令准则可能在教育工作组的建议的连续性被发现。这些建议都可以在 //www.lionstek.net/coronavirus/w要么k-groups/education.html.
            • 对你的学生和自己的现实: 概述了新的课程大纲或修改当前运行的进程时,想想什么需要改变,以适应远程/网上教学。将你需要延长期限或简化任务或任务,允许针对不同学生的情况下或以电子方式工作的后勤需要额外的时间?考虑到有效衡量学生的学习,同时保持学术诚信替代评估策略。你将如何管理在运行过程中的不同方面你自己的时间?如何准备你是使用新技术? 
            • 使用熟悉的工具: 在中断,紧急或危机的时候,你和你的学生已经强调。计划使用的工具和技术都是现成的,由提供,由得克萨斯州的支持,且易于使用或学习。 
            • 在选择技术: 在选择技术考虑 FERPA指南 和隐私和机密性的预期。例如,学生的成绩可能不会通过电子邮件发送。
            • 考虑到学生的住宿: 留心学生的通过的住宿 残疾服务办公室 (ODS),当然修订可能如何影响他们的经验,包括通用的设计,更多的时间来进行测试,材料的可读性和辅助设备。接触ODS的问题在512.245.3451或 ods@txstate.edu.
            • 鼓励学生得到帮助和参与社区: 你不可能解决所有的学生问题远程。注意辅导,咨询和由大学提供,你可以指向学生,当他们需要他们的支持资源。使用论坛和其他工具,以鼓励学生相互进行非正式的交流入住或组成学习小组。建组活动,让学生都必须在整个过程中他们的同龄人,以减轻断开或孤独的任何感情。
            • 传达你的计划: 你估计了形势,并提出了计划后,传达你的期望给学生。准备能够与学生及早并经常进行沟通,尤其是在紧急情况下。创建名称和开学后不久,电子邮件地址列表,让学生知道去哪里寻找有关课程的紧急联系人。即使没有一套计划,及时与学生表示变化了,并加强检查电子邮件或帆布(或TRACS)知道指令将如何继续期待沟通。我们建议,要求每一个学生承认他们理解并准备参加(通过单独的消息,还是一个小级的电子邮件,也许通过一大类的调查)。亮点变为教学大纲和计划。
            • 觌只有课程可以正常当学生入学没有房间的最大额定占用超过50%的交付。 
            • 当然定稿之前教学大纲,教师教学觌类板块必须在校学生比较指定的教室入住。 If enrollment is more than 50% of the classroom maximum occupancy, the course will be taught so that some 学生们 attend in-person a portion of the time and participate remotely a portion of the time.  The number of occupants in the classroom at the same time is limited to 50% of the rated maximum. For more inf要么mation on how classroom capacity will be managed, visit the "Instructional Delivery & Classroom Capacity" section in the 物理隔离措施页
            • 指定的座位上和考勤跟踪必须在所有的教室里学习空间,以效益追踪接触者应积极covid-19出现的情况下被使用。标志将和各地的教室,以显示每间客房的最大容量公布。
            • 课程大纲应该:  
              • 解决类交付,获得一流的材料,审查程序,以及其他教学策略的模式。
              • 状态如何办公时间将为学生预约办理。
              • 包括布面覆盖的要求,违反程序的语句。
              • 包括教学大纲下面的语句:文明课堂是教育过程中非常重要,它是每个人的责任。如果您有足彩app特定类适当的行为问题,请咨询教师首先解决这些问题。纪律处分程序可以拒绝按照教官的指令,拒绝离开教室,不遵守学校的规定穿布面覆盖,不与身体保持距离符合或打喷嚏及咳嗽礼仪,以及拒不执行其他的健康与安全执行办法由学校按要求。此外,教师在与系主任/学校主任协商,可参考学生的学生办公室作进一步纪律审查的院长。这种审查可能导致的后果包括从警告到从大学的制裁。在课堂上进行有关的更多信息,请查看以下政策 //policies.txstate.edu/division-policies/academic-affairs/02-03-02.html,部分03:有礼貌和民间的学习环境, //studenthandbook.txstate.edu/rules-and-policies/code-of-student-conduct.html,数二,学生的职责,部分02.02:禁止行为。
              • 提供中断例行指令将如何被处理(一般信息,如当 最坏的情况 发生)。
              • 包括流行中断宽容的出勤政策。
              • 指定适当的评估和测试,以确保学术诚信。
              • 包括足彩app积极covid-19测试/疾病的通知报告工具大学(如果可用)语句。
            • 在学期开始前,教师应检讨 AA / PPS 02年3月2日,类行为 有关在处理中断,其中包括违反健康和安全的原则课堂权威和建议指导(例如,拒绝戴上覆盖面)。学生被通知这所大学通过上面的教学大纲声明的政策,应该在上课的第一天,整个学期加强。附加信息是即将到来的。
            • 教师可以选择录制的讲座,讨论和课堂活动谁需要稍后访问学生。以下就必须记录可以观察到:
              • 包括教学大纲表明讲座,讨论和课堂活动可能会被录音,方便远程指令的声明。
              • 与学生讨论讲座,讨论和课堂活动可以被记录,并提供相同的原因。
              • 确保录音是只有通过学生网络标识符号和密码进入报名参加本学期。这可以通过变焦一体化通过画布来完成。
              • 确保记录仅适用于学生在本学期,这些记录不会在将来学期中使用录取。
                 
            • 教师应具有在画布可得到的类的材料,以便于在教室50%的最大密度规则或开关以充分远程指示应该成为必要。 
            • 所有课程应建立一个快捷,高效的过渡到远程指令应急预案宜 最坏的情况 展开。 
            • 部门/学校有责任确保指令的连续性时记录的教师可以不再承担常规负载。主管部门可以要求津贴从教务长办公室对谁承担其他扩展教学职责的导师。
            • 布面覆盖物必须由教师和教学/教学助理在教室里穿。布面覆盖物必须由教师和教学/教学助理佩戴也在实验室或在需要紧密接触临床设置,除非需要具有较高的保护性能的掩模。 
            • 在从covid-19并发症的高危人群,如由CDC定义,将有机会以请求其他 职场修改。教师与有关非CDC定义的环境或条件下问题可能与有关保障和选项替代安排他们的系主任/学校董事协商。 
            • 在提交到 山猫承诺,所有的教师和工作人员必须在他们的工作日开始之前进行了covid-19症状自评。 
            • 所有的教职员工应该完成网上教学认证或自我认证。更多信息 证明 可从距离和扩展学习的办公室。 
            • 教师拥有他们所创造的课程,以及大学有一个许可使用它的教育和营销目的。足彩app版权和远程教学提供更多的信息从大学的 版权局 和图书馆 远程当然支持网页.
            • 办公时间可能被追究几乎或电子(变焦,团队,电话)。 
            • 通过使用帆布或其他适当的手段,教师应做好的工作与学生谁必须自我隔离,或者被认定为谁不应该来上课弱势群体等。
            • 探索的学生可以如何从远程学习最.
            • 记住,比任何技术是你的存在,有信心,照顾你的学生和我们的学习社群的延续性更为重要。
            • 在开学前,与学生互动应该开始。学生可能有疑问或者是担心即将到来的变化还是长期。频繁的短消息和更新将帮助学生理解关怀和规划你在过程中进行投资,并鼓励他们适当的准备。
            • 学生可能会觉得在这个时候特别容易受到伤害。该 大学过渡的合作 在与学生的清晰度和同情通信提供建议。得克萨斯州的咨询中心有一个 covid-19页资源,也是如此。 
            • 熟悉 提供给学生的支持服务 所以你可以参考他们到相应的资源 
          • 在外围足球网站:足彩app,我们重视学习与我们和我们的学生创建的社区。在危机中,我们可以走到一起,以保持与策划,互动和参与,并支持学习体验质量和连续性。课程设计策略应允许灵活性,为您和您的学生,使容纳交货的变化并不一定是显著破坏或需要显著的重新设计。当你做了秋季学期2020计划,我们鼓励您利用这些资源:

          • 研究和赞助计划办公室提供 在covid-19大流行期间对研究的全面指导包括以下情况:

            • 相位1个恢复实验室为基础的和实地研究的必须由每个实验室/节目特定标准操作程序来支持。这些程序必须提交研究办公室和赞助节目和遵守将定期进行审查。
            • 进行研究的时候,确保你在大学的守法 10倍健康和安全的措施。
            • 研究生和本科生的实地调研工作必须完全自愿的,由学生顾问批准。这种相互的协议必须被记录在案,并通过学生的项目总监证实。
            • 还有我们逐步恢复的研究设施和场点研究的现状没有改变夏季II。
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          *在路线图所提供的信息可能改变,或根据需要,以应对不断变化covid-19的情况进行更新。

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